Doctora en Ciencias de la Ingeniería, mención Modelación Matemática, Universidad de Chile. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Grenoble Alpes, Francia (cotutela). Ingeniera Civil Matemática, Universidad de Chile.
Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de O'Higgins Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional, Universidad de Chile
Valentina Giaconi es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Chile y Profesora Asociada en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de O'Higgins. Su investigación se centra en la educación matemática, la formación de profesores y el desarrollo de competencias en estadística y probabilidad. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas y ha participado en proyectos que abordan la intersección de factores socioeconómicos y educativos en el rendimiento académico de los estudiantes.
Educación matemática; Formación de profesores de matemáticas; Didáctica de la estadística y la probabilidad; Factores socioeconómicos y su impacto en el rendimiento académico; Acceso a la educación superior en contextos rurales y urbanos.
Saadati, Farzaneh.; Giaconi, Valentina.; Barrera-Pedemonte, Fabian. (2023). Mathematical problem-solving-related affect across gender and grade-level among upper primary students. INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY https://doi.org/10.1080/0020739X.2022.2159890
Giaconi, Valentina.; Gómez, Gabriela.; Jiménez, Daniela.; Gareca, Benjamin.; Durán del Fierro, Francisco.; Varas, María Leonor. (2022). Evaluación diagnóstica inicial en la formación inicial docente en Chile y su relación con contextos institucionales. Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, (59), 1-16 https://doi.org/10.7764/PEL.59.1.2022.4