REAPERTURA DE JARDINES INFANTILES: LECCIONES Y DESAFÍOS 2021
Seminario en el cual se presentaron los resultados del monitoreo a los procesos de apertura de jardines infantiles en 2020. Además, contó con la participación de Evelyn Puebla, directora jardín infantil Abejitas de la comuna de Teno (Región del Maule) y de Guilietta Vaccarezza, subdirección técnica Servicio Local Educación Pública Andalién Sur, quienes compartieron las experiencias de sus establecimientos durante el año 2020.
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ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EL AÑO 2021: PREPARÁNDONOS A PARTIR DE LOS APRENDIDO
María Lorena Araya, directora del liceo técnico profesional Pedro Regalado Videla de Andacollo y Pedro Larraín, director ejecutivo de Fundación Belén Educa, comparten y dialogan sobre cómo el aprendizaje obtenido durante el año 2020 contribuye a diseñar y planificar el retorno a clases el año 2021, ayudando a visualizar cómo generar condiciones para que los centros educativos puedan desarrollar su labor educativa de la mejor manera posible.
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EL DESAFÍO ES QUE TODOS APRENDAN: ¿CÓMO MONITOREAMOS LOS APRENDIZAJES?
Noelia Jiménez, jefa de UTP y profesora de la Escuela Básica Vegas de Concha, Ranquil, y Ricardo Evangelista, director de la Fundación Sarrain de Erasmus, comparten sus experiencia sobre cómo están trabajando en modalidades de seguimiento del aprendizaje de los estudiantes en el contexto de pandemia, y cómo están generando líneas base diagnósticas para enfrentar el año académico 2021.
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LA FRAGILIDAD DE ESTUDIAR EN CASA. EVIDENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN EN PANDEMIA
Seminario internacional en que se presentaron evidencias sobre la educación en pandemia. Se presentan 3 investigaciones realizadas en distintos países y desde diferentes perspectivas. La primera de ellas, es la investigación realizada por la Universidad de Chile, coordinada por Mariana Contreras, llamada “Experiencias educativas en casa de niñas y niños confinados por la pandemia”. La segunda investigación, “Desigualdades de aprendizajes en confinamiento” fue realizada por la Universidad de Barcelona, y liderada por Xavier Bonal y Sheila González. Finalmente, Eliana Osorio de la Universidad de Bath desarrolla la investigación realizada en 23 países, titulada “Estudio del impacto del covid en estudiantes y padres”.
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