El presente documento es una revisión de antecedentes sobre el fenómeno de la deserción en educación superior. Asimismo, incluye la sistematización de un conjunto de experiencias internacionales identificadas como relevantes como estrategias de retención de estudiantes.
En el contexto del proyecto FONDEF IT17I0006 “Un Sistema nacional de protección de trayectorias educativas: disminuyendo la exclusión educativa en la enseñanza escolar y previniendo la deserción en educación superior”, el presente documento es una revisión de antecedentes sobre el fenómeno de la deserción en educación superior. Asimismo, incluye la sistematización de un conjunto de experiencias internacionales identificadas como relevantes como estrategias de retención de estudiantes.
El documento está organizado en cinco secciones. En primer lugar, se analiza la relevancia de la retención y la progresión formativa en términos de equidad y calidad. En segundo lugar, se presentan datos y cifras relacionadas con la deserción y reingreso a la educación superior en distintos contextos. En tercer lugar, se describen y analizan los principales factores que explican la deserción a partir de los resultados de la revisión de literatura: individuales, académicos, económicos, institucionales y culturales. En cuarto lugar, se describen las políticas orientadas a fortalecer la retención sustentadas bajo la premisa de la igualdad de oportunidades. En quinto lugar, se enumeran las estrategias más paradigmáticas en el contexto internacional sobre retención en educación superior, implementadas por los gobiernos o las instituciones de educación superior. Por último, se incluye un
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Palabras Clave:
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trayectorias educativas
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